從野百合到野草莓 「傳學鬥」默默耕耘20載

(此為今日蘋果日報民意論壇專欄《野百合到野草莓 反壟斷20載》完整版原文)

林靖堂

圖為傳學鬥提供之照片，攝於今(2012)年秋鬥

2012年是台灣媒體改革運動再掀波瀾的一年，這年造就了一群新的學運世代與運動領袖，但可能很多人不知道，除了檯面上媒體大幅報導的人物外，這場「反媒體壟斷」學運背後，有一個專業領域的學生運動組織，從野百合到野草莓默默耕耘近20個寒暑，他們不若其他學生領袖大放異彩，而是持續在臉書上、校園間組織動員，生產論述。「傳播學生鬥陣」創生於自立事件與公視籌建，台灣政治解嚴之際。

媒體改革運動學生組織「傳學鬥」成立背景，在1990年代台灣政治解嚴初期，彼時社會運動與學生運動風起雲湧，媒體也在社會逐步開放之際成為風光亮麗的行業。但在當時，「保守」與「開放」、「自由化」與「公共化」等概念不斷相互辨正、激盪。現在，該學生團體應是自野百合學運世代已降碩果僅存的跨校性專業學生運動組織。

細數近20年歷史，傳學鬥參與台灣媒體改革無役不與，包括有「公共電視建台運動」、有自立事件所引發的「九○一為新聞自主而走」、有「黨政軍退出三台運動」，直至千禧年後的「媒體公共化運動」、有線電視法「我們第十九條」運動，乃至於號稱世界末日的2012年反媒體壟斷運動…等等。

這近20年的媒體改革運動史中，傳學鬥歷經國民黨政權與民進黨政府時代，對新舊兩黨政府的傳媒政策批判從未少過，也不因執政藍綠，訴求媒體政策改革一視同仁。從該學生組織成立之初的公視建台與黨政軍三退，到今年的旺中併購案、壹傳媒交易案與公視第五屆董事會改選爭議，傳學鬥以「批判性傳播政治經濟學」的理論思想作為媒體學生運動的核心價值，未曾改變。

此學生運動組織的核心思想一向認為，「反壟斷」、「公共化」並行不悖，無論是過去的黨政軍退出媒體到今年的反媒體壟斷，都秉持著「反對政治與經濟勢力過度介入壟斷媒體結構與言論」；而從過去的公視建台、媒體公共化，再到近兩年的公視董監事爭議，媒體的「公共化」更是傳播政治經濟學在台灣在地脈絡下特有的核心運動價值。

同時，對傳學鬥的運動理論「批判性傳播政治經濟學」來說，所謂的「中國因素」與過去所稱的「文化帝國主義」無異，與中國政治與傳媒制度對境內外媒體的言論箝制與新聞自由限制有關，與早期為人詬病的台灣式黨國資本主義如出一轍的中國黨國資本主義有關。而過去的所謂黨政軍三退運動，其實早就已在「反壟斷」，反對黨國資本主義與政黨組織對媒體的結構、言論壟斷，20年來從未間斷。

在傳學鬥成員與媒改學者的思考中，公共媒體是扶植台灣公民社會與維繫言論多元價值的最後關鍵，換句話說，「反壟斷」與「公共化」的雙核心理念價值，代表這群傳播科系為主的媒體改革運動學生希望台灣媒體的多元文化與公共性能彰顯台灣政治、社會與文化的公平與正義的思惟信念。

這一波自2012年暑假以來的反媒體壟斷運動，傳學鬥以自身所學努力扮演著整場運動的軍師角色，用過去學長姐傳承的運動組織方式，包括從南到北的一場場校園座談、無間斷的社群媒體與網路經營，以及每週聚會激盪的讀書會論述培力(empowerment)，也讓整個為期半年的反壟斷學生運動訴求聚焦、立論有據。

筆者認為，在今年這場媒體改革學生運動裡，雖然傳學鬥的成員不若陳為廷等人為社會所認識，但仍扮演功不可沒的組織動員角色，運動沒有英雄主義，我們必須為這群人的熱情給予適度的肯定與鼓勵。


延伸閱讀：

管中祥、魏玓(2000)，《媒體改造，捨我其誰？──社會、媒體與「傳播學生鬥陣」》，《當代》，第162期，頁46-57。
盧永山、張時健(2002)，《媒體改造運動與傳播學生鬥陣》，《台灣電視四十年回顧與前瞻研討會論文集》。台北：政大傳播學院。

123傳播自由周 中正交大課程影音上網

林靖堂　綜合報導

壹傳媒交易案背後金主明朗化後，台灣各地反壟斷輿論四起，本週開始，一群傳播與人文社會科學學者共同發起《123傳播自由周：反財團壟斷、要媒體改革》，聯合各大學傳播院校與人文社會科學老師，在12月第3週的學校課堂上，以「反壟斷聯合課程1小時」，課程從週一開始，今(19)日到達遍地開花最高潮。

儘管今日寒流席捲全台，但校園中反媒體壟斷的聲音未見趨緩，包括台大、政大、師大、中正、東華、聯合與輔大等多個學校的傳播學者，共同在這一天，以及稍早前兩天，在台灣的大學校園與課堂中，舉行媒體壟斷課程的演講與討論。

同時，拜網路媒體科技發達之賜，多個學校課程亦利用YouTube等線上串流技術，進行課程的直播與影片分享。包括今日中午嘉義民雄中正大學的聯合課程，以及昨日交通大學傳播科技系的聯合課程，都以直播與影音上傳的方式，將課程推廣出去。同時，多個學校課程亦以社群網路的方式，將課程上課的內容與圖片，分享讓網友周知，使得反壟斷的聲音與知識遍地烽火、不可遏止，成為台灣公民社會的輿論力量。

此一傳播自由周大學教授聯合課程，亦由媒體改造學社、傳播學生鬥陣、媒體觀察教育基金會等媒體改革組織聯合動員，課程資訊與課程授課綱要也在這些NGO組織的網頁上可以查詢。

反媒體壟斷 大學教授發起課堂教育行動

林靖堂   綜合報導

壹傳媒交易案背後金主明朗化後，台灣各地反壟斷輿論四起，今(12)一群傳播學者聲明發起《123傳播自由周：反財團壟斷、要媒體改革》，聯合各大學傳播院校老師，在12月第3週的學校課堂上，以「反壟斷聯合課程1小時」，向學生宣讀共同聲明，並進行「反財團壟斷、要媒體改革」議題的課程討論。

該大學教授聯合聲明指出，作為台灣新聞傳播科系的大學老師，當學生問「還可以到旺中集團的媒體工作嗎？」、「我不滿意財團控制的媒體，但也作不了獨立記者，那還可以怎麼辦？」時，再也沒其他領域的老師像我們這樣沈痛不安。

聲明沉痛指出，在現在如此嚴苛的媒體環境下，如何能夠在健全且自由的媒體環境中，有尊嚴地從事傳播工作？如何貢獻於台灣這塊土地，為台灣社會和人民服務，而不受唯利是圖的資本家壓迫？

這群學者認為，所有新聞專業的教育、對媒體文化能批判社會、為弱勢發聲、呵護多元價值的期待，都在荒謬的財團併購媒體現實中，變得遙不可及甚至可笑，這樣的教育根本跟現實脫節。

因此，他們呼籲全國傳播科系老師共同參與「反財團壟斷、要媒體改革」聯合課程行動，向學生與社會傳達「新聞是專業不是商品，媒體是文化不是貨物」的理念，主張政府必須要有積極作為，以制衡媒體財團化。

聲明中指出，這群老師將在當周學生的課堂上，呼籲並與學生討論，公平會應駁回壹傳媒併購案、NCC應訂定反媒體壟斷相關法規；NCC與文化部應有實際政策，以協助非商營媒體、並擴大公共媒體規模；以及NCC與勞動主管機關應透過法令，協助新聞工作者組織、爭取新聞工作自主權。

《123傳播自由周：反財團壟斷、要媒體改革》傳播領域教師聯合課程與共同聲明

目前參與此項課程行動的老師計有：（持續增加中）

中正：簡妙如、唐士哲、胡元輝、管中祥、蔡崇隆、羅世宏等六位老師（週三上午）

世新：張春炎老師（週二下午）

台大：林麗雲與張錦華老師（週三上午）

交大：黃淑鈴老師（週二下午）

東華：孫嘉穗老師（週三下午）

政大：方念萱、劉慧雯、劉昌德等三位老師（週三下午）

師大：王維菁與陳炳宏老師（分別在週三與週四下午）

高應大：左宗宏老師

淡江：張鴻邦老師（週四下午）

輔大：陳順孝與陳春富老師（週三下午）

靜宜：李明穎老師（週二下午）

傳媒大崩壞 新聞系何去何從

(本文發表於2012/04/30 新頭殼新聞網)

林靖堂

兩大媒體集團商業利益引發半個月來《壹旺大戰》，依照目前情勢，未到NCC決策前，戰火似乎尚無止息跡象。然而，《壹旺大戰》所導致或反映的問題，不僅揭開醜陋的媒體大亨私利戰爭，以及台灣媒體政策與法規管制的缺失；公器私用的結果，也導致傳媒教育的新聞學基本價值在產學界中崩壞殆盡。